jurnal -5

Manusia memiliki kepribadian yang berbeda sehingga menjadi karakteristik yang membedakan satu dengan yang lainnya.
Kepribadian dapat dibagi/diklasifikasi menjadi 4(empat) bagian 
1.sanguine
2.phlegmatic
3.choleric
4.melancholic
Perbedaan gaya berpikir merupakan pola prilaku yang spesifik dalam menerima informasi dan mengembangan ketrampilan baru, serta proses menyimpan informasi atau ketrampilan baru dan berhubungan dengan cara belajar seseorang.
Cara velajar dapat digolongkan menjadi : active or reflective, visual or verbal, sensing or intuitive, dan sequential or global.
Implikasiperbedaan individual dalam proses pembelajaran : 1.)program percepatan,2.)program pengayaanpengayaan dan 3.) Program remidial.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Teori perkembangan menurut Kretschmer

Kretschmer berpendapat bahwa terdapat 4 tahapan dalam perkembangan manusia. Tahap pertama ialah  •fase fullungs (pengisian) 0-3 tahun, pada fase ini manusia memiliki tubuh terpendeknya dan badan yang cenderung gemuk. Anak pada fase ini umumnya lebih terbuka dan mudah untuk didekati.  •Fase kedua strecungs 3-7 tahun, badan anak mulai meninggi dan badan menjadi lebih kurus dari fase pertama, dalam fase ini anak cenderung bersikap sulit untuk didekati.  •Fase ketiga yaitu fullungs periode 2, usia 7-13 tahun, keadaan fisik anak akan kembali gemuk. •Fase terakhir yaitu strecungs periode 2, usia 13-20, pada masa ini anak akan kembali kehilangan berat badan sehingga badannya kembali langsing.
Baca selengkapnya

pertemuan -2

Prinsip-prinsip Belajar dan Pembelajaran  A.pengertian Prinsip adalah sesuatu yang dapat menjadi dasar dari pokok berpikir, berpijak dan bertindak. Prinsip belajar adalah petunjuk atau cara yang perlu diikuti untuk melakukan kegiatan belajar.pembelajaran adalah landasan berpikir,berpijak dengan harapan tujuan pembelajaran tercapai dan tumbuhnya proses pembelajaran yang dinamis dan terarah. B.prinsip-prinsip •Belajar : pengalaman dasar, jelas dan terarah, situasi yang problematis, tekad dan kemauan keras, bimbingan arahan , dorongan, motivasi, latihan, metode yang tepat, waktu dan tempat yang tepat  •Pembelajaran : prinsip keterpaduan yaitu mengaitkan suatu poko bahasan dengan poko bahasan lain / subpokok bahasan dengan subpoko bahasan lainagar anak mendapat gambaran keterpaduan. -Prinsip pemecahan masalah : dimana anak diharapkan dapat membuat atau mampu memilih keputusan sendiri atas langkah yang harus dilakukan. -prinsip menemukan : yaitu agar anak mampu mencari bukti-bukti ...
Baca selengkapnya